Dijital Ögretmenler Projesi'nin Ilk Egitim Dönemini Kapsayan Etki Raporu Açiklandi

ING Türkiye, Habitat Dernegi ve ODTÜ is birligi ile hayata geçirilen Dijital Ögretmenler Projesi'nin ilk egitim dönemini kapsayan etki raporu açiklandi.

ING Türkiye'den yapilan açiklamaya göre, ödüllü proje ile ilkokul ve ortaokul ögretmenlerine dijital okuryazarlik becerileri kazandirilarak Türkiye'nin dijital dönüsümüne katki saglanmasi amaçlaniyor.

Teknolojiyi egitimde bir kaldiraç olarak kullanmayi temel alan proje kapsaminda egitimler uygulamali ve is içinde ögrenme stratejisiyle kurgulandi. Bu sayede ögretmenler projede ögrendiklerini uygulayabilir ve kendi dijital materyallerini gelistirebilir hale geldi.

Proje baslamadan önce Canva, Kahoot, Powtoon, Google Slaytlar ve Formlar gibi uygulamali dijital araçlarini bilen ögretmenlerin orani yüzde 21 düzeyindeyken, proje sonunda katilimcilarin yüzde 90'dan fazlasi, dijital ders içerikleri ve materyalleri gelistirmek için gereken kavramsal yetkinligi ve uygulama becerilerini kazandiklarini belirtti. Egitimlere katilan ögretmenlerin yüzde 80'den fazlasi ise artik teknolojiyi kullanarak bir ders plani olusturabildigini kaydetti.

Ögretmenlerin teknoloji yeterliligi degerlendirildiginde, katilimcilarin yüzde 95'inin internet ve bilgisayar teknolojileri kullanabilme becerilerinin arttigi, çevrim içi ortamlara özgü iletisim yöntemlerinin gelistigi, kendi çalisma yöntemlerini ve kaynaklarini belirleyip kendini daha iyi degerlendirdigi görüldü.

- Katilimcilarin çogu dijital teknolojilerde gelisime ihtiyaç duydugunu belirtti

Projenin önemli çiktilarindan biri de ögretmenlerin teknolojiyi kullanirken kaygilarinin azalmasi, özgüvenlerinin artmasi, ön yargilarinin ortadan kalkmasi ve teknolojinin sagladigi faydayi birinci elden deneyimlemesi oldu.

Birçok ögretmen, projenin basinda teknoloji kullanma konusunda kendilerine güvenmediklerini ve korktuklarini belirtirken, proje sonunda katilimcilarin yüzde 95'i teknolojiyi kullanmaktan korkmadiklarini, özgüvenlerinin arttigini ve artik yeni teknolojileri de deneyimlemek için hevesli olduklarini aktardi.

Projeye seçilen her 5 ögretmenden 3'ü basvuru asamasinda dijital teknolojiler konusunda genel olarak gelisime ihtiyaç duyduklarini bildirdi.

Katilimcilarin dijital vatandaslik kavramiyla ilgili ön bilgileri degerlendirildiginde ise 3'te 2'sinin bilgi sahibi olmadigi ve bu kavramla ilgili sorulan teknik soruya yüzde 6'sinin dogru cevap verdigi gözlendi.

- Ögretmenlerin yüzde 93'ü daha iyi egitim verebilmek için projeye katildi

Etki raporu sonuçlarindan, ögretmenlerin kendini gelistirmek için oldukça istekli oldugu ve bunun için çaba harcadigi sonucu çikarken, ögretmenlerin yüzde 94'ünden fazlasi internetin farkli kültürleri tanimak için önemli bir araç oldugunu, farkli alanlardan egitim almak istedigini ve teknolojik gelismelere yetismek için sürekli ögrenme ihtiyaci duydugunu belirtti.

Ögretmenlerin yüzde 95'inden fazlasi ise mesleki ilerlemeye önem verdigini ve yüzde 92'si bu durumun motivasyon açisindan etkili oldugunu aktarirken, yüzde 93'ü ise okuluna ve ögrencilerine daha iyi egitim verebilmek için projeye katildigini kaydetti.

Egitimlerini tamamlayan ögretmenlerin yaklasik yüzde 90'i basari ya da katilim belgelerini aldi. Projeye katilan ögretmenlerin neredeyse tamami, egitimlerden çok memnun olduklarini ve projenin kendilerine katki sagladigini belirtti.

- "Ögretmenlerimizin teknolojiyi egitimde etkin kullanmasi önemli"

Açiklamada görüslerine yer verilen ING Türkiye Genel Müdürü Alper Gökgöz, dijitallesmeyi stratejisinin merkezine alan bir kurum olduklarini belirterek, Türkiye'nin dijital dönüsümüne katki saglayacak en önemli alanlardan birinin egitim olduguna inandiklarini kaydetti.

Dijitallesmenin giderek daha çok önem kazandigi bir dünyada, çocuklarin yeni nesil yetkinlikler edinmesi ve üreten bireyler olarak yetistirilmesinin önemine isaret eden Gökgöz, "Bu kapsamda ögretmenlerimizin teknolojiyi egitimde etkin bir sekilde kullanmasi ve ders materyallerini teknoloji ile üreterek çocuklarimiza rol model olmasi önemli. Projemizin ögretmenlerin teknolojiyi kullanma konusunda özgüvenlerini artirmasina ve teknolojiyle üretim yapabilme becerilerine katki saglamasindan dolayi mutluyuz. Etki Raporu sonuçlari, projemizin ülkemizin dijital dönüsümüne katki saglama ve ögretmenlerin dijital çagin gerektirdigi bilgi ve becerilerle donatilmasi konusunda sorumlulugunu yerine getirdigini gösteriyor." ifadelerini kullandi.

HABITAT Dernegi Yönetim Kurulu Baskani Sezai Hazir da çocuklarin çagin gerektirdigi dijital yetkinliklere sahip olmasinin önemine vurgu yaparak, sunlari kaydetti:

"Bahsedilen dijital yetkinlikleri çocuklarimiza ilk elden aktarabilme sansina sahip olan kisilerin basinda çok kiymetli ve fedakar ögretmenlerimiz geliyor. Dijital yetkinlikleri yüksek ve bu yetkinliklerini emekle ögrencilerine aktaracak olan ögretmenlerimiz ülkemizdeki dijital dönüsümün önemli bir parçasi olacak. Dijital Ögretmenler Projesi'nin, ögretmenleri dijital dönüsümün bir elçisi olarak konumlandirmasi ve sonrasinda ilkokul ve ortaokul çagindaki birçok ögrencimizin dijital becerilerinin gelismesine katki saglamasindan dolayi çok mutluyuz. Dijital çagin gerekliligi olan, donanim ve becerilere sahip ögretmenlerimizin sayisinin artarak bu donanimlarini ögrencilerine aktardigi, bu vesileyle dijital yetkinlik ve niteliklerini artiran ülkemiz çocuklarinin toplumlari dönüstürdügü ve liderlik ettigi bir gelecegin olmasi en büyük temennimiz."

- "Proje son derece basarili sonuçlar üretiyor"

ODTÜ Uzaktan Egitim Merkezi Baskani Prof. Dr. Kürsat Çagiltay ise Dijital Ögretmenler Projesi'nin, klasik yaklasimlarin disina çikan, mekanik ve teknolojik unsurlara bagli olmayan ve içinde çok yogun insani iliskilerin de yer aldigi bir egitim bilinciyle sekillendirildigini aktardi.

Bu süreçte egitimci Hakki Tonguç'un ortaya koydugu "is içinde ögrenme" temel pedagojik yaklasimini kendilerine rehber edindiklerini aktaran Çagiltay, "Internet teknolojileri bas döndürücü hizla degismekle beraber egitim alaninin degismeyen ve yakin vadede de degismesi mümkün olmayan bir temel tasinin ögretmenlerimiz oldugundan hareketle onlari merkeze alan egitim programlari tasarlanip hayata geçirildi. Etki raporunda bilimsel olarak analiz edilen verilere göre, proje son derece basarili sonuçlar üretiyor ve ögretmenlerimizin egitimde degisen dünya kosullarina uyum saglamalarina katki sunuyor." degerlendirmelerini yapti.

- Yeni egitim dönemi için 20 Eylül'e kadar basvuru yapilabilecek

Verilen bilgiye göre, Dijital Ögretmenler projesinin yeni egitim dönemi basvurulari uzatildi.

Bu kapsamda basvurular 20 Eylül'e kadar Dijital Ögretmenler internet sitesi üzerinden gerçeklestirilebiliyor. Su ana kadar 2 bin ögretmene egitim verilen proje kapsaminda, yeni dönemde 15 ilden yeni 1.000 ögretmene daha ulasilacak.

Projenin ilk asamasinda ögretmenler, çevrim içi canli ve video dersleriyle kapsamli bir egitim alacak. Ikinci asamada ise belirlenecek 100 ögretmene ileri seviye sanal gerçeklik egitimi verilecek.

Dijital ögretmenler projesi hakkinda daha fazla bilgi, "https://dijitalogretmenler.com" üzerinden edinilebiliyor.