Ilkokul Yabanci Dil Ögretiminde Dijital Içerikli Yeni Etkinlik Programi

Milli Egitim Bakanligi, Türkçe ve yabanci dil egitimini farkli ögretim materyalleri ile güçlendirecek ve süreç degerlendirme yöntem ve tekniklerini sinif ortaminda uygulamaya geçirecek çalismalarindan birini hayata geçirdi. Subat ayinda dijital ortamda yayinlanan "Adventures of Zury" isimli etkinlik kitap setinin basili hali, eylül ayindan itibaren 2. sinif ögrencilerine dagitilmaya baslandi. Üçüncü siniflar için hazirlanan kitap seti ise ekim ayi içerisinde dijital ortamda yayimlanacak ve daha sonra basili olarak ögrencilere dagitilacak. Milli Egitim Bakanligi Ingilizce Ögretim Programi, günlük hayatta iletisimi temel alan ve dinleme, konusma-okuma ve yazmadan olusan dört dil becerisinin kullanilmasini hedefleyen Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programi (CEFR) göz önünde bulundurularak hazirlandi.

Bu çerçevede hazirlanan etkinlik kitaplarinda 2. ve 3. sinif Ingilizce ögretim programinda yer alan dinleme ve konusma becerilerini gelistirmeye yönelik etkinliklere yer verildi.

Kitaplarda yer alan dinleme ve konusma etkinlikleri, çocuklarin bilissel ve fiziksel gelisimleri göz önünde bulundurularak hedef dile maruz kalmalarini ve ögrenim sürecinden keyif alarak dil ögrenimine karsi olumlu tutum gelistirmelerini saglayacak sekilde tasarlandi. Ögretmen kilavuz kitaplarina, ögretmenlerin ses kayitlarina erisimlerini kolaylastirmak adina karekodlar yerlestirildi. Ayrica Ölçme, Degerlendirme ve Sinav Hizmetleri Genel Müdürlügünün web sitesinde dijital formati da yayinlanan kitabin içerisine ses dosyalari da yer aldi. Ögretmenler, kitabi indirdiginde tekrar internet baglantisina gerek duymadan ses dosyalarina mevcut linklere tiklayarak erisim saglayabilecek. Ögretmenlerin ve ögrencilerin, kitaplara iliskin uygulama örneklerini, görüs ve önerileri paylasabilmeleri için "[email protected]" adresi olusturuldu.

Zury karakteri ile çocuklar daha eglenceli ögrenecek

Milli Egitim Bakanliginin yeni hazirladigi Ingilizce etkinlik kitaplarinda, çocuklarin ilgisini çekecek ve derse yönelik ögrenme motivasyonlarini artiracak Zury isimli bir zürafa karakteri tasarlandi. Etkinlikler, çocuklarda merak uyandirmak için Zury’nin farkli yer ve mekanlarda geçen, ünite isimlerine ve kazanimlarina paralel olarak ilerleyen maceralarini anlatacak biçimde hazirlandi. Bu maceralari anlatirken tasarlanan dinleme ve konusma etkinliklerinde oyunlara, sarkilara, tekerlemelere, el isine, boyamaya ve dramaya yer verildi.

Kitaplarda, her dinleme ve konusma etkinliginin ardindan ögrencilere aninda ve yerinde dönüt verecek sekilde öz-degerlendirme, akran degerlendirme ve grup degerlendirme formlari hazirlandi, kontrol listeleri ve sinif içerisinde kullanilabilecek hizli degerlendirme tekniklerine yer verildi.



Kitaplarin dördüncü sinif düzeyinde de hazirlanmasi planlaniyor

Ayrica ögretmenlerin ögretim sürecinde içeriklerin kullanimlarini kolaylastirmasi, ögretim sürecini zenginlestirmesi ve daha keyifli hale getirmesi için Youtube kanali olusturularak kitaplarla ilgili içeriklerin bu kanalda paylasilmasi hedefleniyor.

Bunlara ek olarak kitaplarin dijitallestirilerek akilli tahtaya uyumlarinin saglanmasi ve dil ögrenim sürecinde ögrencilerin okuma becerilerini destekleyecek kültürel ögelerle zenginlestirilmis, Zury’nin farkli maceralarini konu edinen hikaye kitaplarinin yazilmasi amaçlaniyor.

Bakan Özer’den dil seferberligi açiklamasi

Dil seferberligine iliskin açiklama yapan Milli Egitim Bakani Mahmut Özer, Türkçe, matematik ve yabanci dil alanlarinda seferberlik baslattiklarini animsatti. Özer, özellikle Türkçenin dört beceride çok çerçeveli bir seklide ögrenilebilmesi ve kullanilabilmesiyle ilgili bir seferberlik baslattiklarini söyledi.

Milli Egitim Bakanligi olarak dilde dört becerinin ölçümü ile ilgili bir sistematik gelistirdiklerine isaret eden Özer, söyle konustu:

"Bu sistematigi Covid-19 salginindan sonra ilk defa çerçeveli bir sekilde uygulama imkanimiz oldu. Biz sadece ögrencilerimizde okudugunu anlama degil ayni zamanda aktif olarak çok zengin bir kelime dagarcigi ile konusabilme ve o dagarcigi sürekli olarak gelistirebilme, ayni zamanda dinleme ve anlama konusma gibi dört becerinin tamamini güçlendiren bir mekanizmayla ögrencilerimizi sürekli desteklemek istiyoruz. Çünkü biliyoruz ki yabanci dil ögrenmedeki en kritik konu, Türkçede dört beceriyi çok güçlü olarak kullanabilme kapasitesi. Ögrencilerimizde Türkçenin kullanimini güçlendirebilirsek ayni zamanda yabanci dili ögrenmeyi de çok daha kolaylastirmis olacagiz."

Bakan Özer, matematik seferberligine iliskin de "Matematik bir dil. Ögrencilerimizin özellikle 21. yüzyil becerilerindeki en kritik olan seylerden bir tanesi veri okuyabilme, dijital yeterliliklerini artirabilme, bunlarin tamami matematik ile iliskili. Yani günlük yasamdaki matematiksel iliskileri bulabilme, yorumlayabilme ve oradan çikarim yapabilme becerilerini ne kadar güçlendirebilirsek ögrencilerimizin 21. yüzyildaki is gücü piyasasindaki dayanikliligi çok daha güçlü hale gelmis olacak" dedi.

Yabanci dil seferberliginin de sadece Ingilizce degil Arapça, Fransizca, Almanca, Ispanyolca, Italyanca gibi tüm dilleri kapsadigina isaret eden Özer, bu dilleri dört beceride aktif olarak kullanabilecek sekilde ögretimini çok önemsediklerini söyledi.



Bu çerçevede yeni bir yaklasim gelistirdiklerini belirten Bakan Özer, sunlari kaydetti:

"Bu yaklasimi ilk kez yaz kurslarinda kullanabilme imkânimiz oldu. Ögrencilerimizden de çok pozitif dönüt aldik. Arkadaslarimiz tüm dönütleri degerlendirdiler ve yeni egitim-ögretim yili itibariyla egitim sistemimizin içine bu yeni yaklasimlari kullanabilme imkanimiz olacak. Ayni zamanda destekleme ve yetistirme kurslarinin çerçevesine ilk kez Türkçe, matematik ve fen bilimleri derslerinin yani sira Ingilizce, Arapça ve diger dilleri de aldik. Ögretim materyali üretme ile ilgili çerçeveli çalismalar devam ediyor. Ögretmen Yetistirme Genel Müdürlügümüzün özellikle yabanci dil ögretmenlerimizin yabanci dilde becerilerini güçlendirme ile ilgili yeni yaklasimlari ve adaptasyonlarini destekleme ile ilgili çok çerçeveli çalismalari da var. Insallah bu çalismalarin hepsi birlestigi zaman egitim sistemimizde yabanci dil ögrenmeyle ilgili sorun kökünden çözülmüs olacak."