Mardin'de Lys Başarısızlığına Eğitim-sen'den Tepki

Eğitimdeki başarısızlığı eleştiren Eğitim-Sen Mardin Şubesi Başkanı Doğan Anğay, Mardin'in her zaman olduğu gibi bu yıl da son sıralarda olmasının kendilerini çok üzdüğünü ve bunun sorumluluğunun yanlış uygulamalardan dolayı Mardin Valiliği ve Milli Eğitim Müdürlüğünde olduğunu söyledi. Eğitim-Bir-Sen Mardin Şube Başkanvekili Ömer Hedekoğlu ile birlikte bir açıklama yapan Memur-Sen İl Başkanı Mustafa Aydın, "Bu yıl geçen yılı arattı; dilerim ki
gelecek yıl bu yılı aratmaz. Tepe yöneticileri ne zaman ki moral ve motivasyon bozuculuktan vazgeçerse o zaman eğitimimiz de yükselişe geçer" dedi.
HOŞ OLMAYAN TABLO
YGS'de açıklanan tablonun Mardin açısından hiç hoş olmayan bir tablo olduğunu anlatan Eğitim-Sen Mardin Şube Başkanı Doğan Anğay, şöyle konuştu: "Biz, Eğitim-Sen olarak başarısızlıkta, Milli Eğitim Bakanlığındaki genel politikaların yanında yereldeki politikalarında etkili olduğunu düşünüyoruz. Özellikle Mardin Valiliğinden başlayarak Milli Eğitim
Müdürlüğüne kadar eğitimle ilgili yapılan hiç bir işlemde kendi bildiklerinin dışında başka hiç kimsenin düşüncesini dikkate almıyorlar. Bugüne kadar bunu çok net bir şekilde gördük. Yani hiçbir şekilde eğitim süreçlerini eğitim politikalarını yerel anlamda belirleyememesi okulların durumlarının iyileştirilmesi için tamamen kendi bildiklerini kendi kafalarındaki projeleri hayata geçirmeleri bu başarısızlığın ana sebebidir. Bunun sonucu ortada. Biz diyoruz ki siz bir projeyi hayata geçirirken oradaki yerel
dinamitleri sivil toplum örgütlerini, eğitim sendikalarını işin içine kattığınız zaman eğitim oranı yükselir. Yerel anlamda daha önce yaşadığımız bir durum vardı."
Başarısızlığın yüzde 70'ni öğretmenlere bağlayan bir zihniyet olduğunu anlatan Anğay, şunları söyledi: "Yıllardır siyasal politikaların ve milli eğitimin yarattığı tahribatı bir tarafa bırakıp tamamen başarısızlığın yüzde 70'ini öğretmenlere bırakmak bence başarısızlığın temel ilkelerinden biridir. Eğer gerçekten başarıyı artırmak istiyorsanız bölgenin genel
koşullarını göz önünde bulundurmak zorundasınız."
Mardin'de öğretmen açığının çok olmasının da eğitimdeki başarıyı etkilediğini söyleyen Anğay, sözlerine şöyle devam etti: "Mardin ilimizde öğretmen açığı 3 bin 200 kişi ve bu açık geçici görevlendirmeyle kapatılmaya çalışılmıştır. Bu öğretmen açığı ister istemez öğrencileri de etkiliyor ve öğrenci başarısını da düşürüyor. Doğuya gelen birçok öğretmen arkadaşlardan bir çoğu özellikle batıdan gelen arkadaşlardan çoğu hemen buradan ayrılma niyetiyle gelmektedir. Bu niyeti taşıdıklarından dolayı da
kendilerini tamamen öğrenci başarısına veremiyorlar. Buraya yerleşim psikolojisiyle bakmıyorlar." Burada mutlaka bir temel değişiklik olması gerektiğini anlatan Anğay, şunları söyledi: "Özellikle rotasyon olayıyla buraya gelen arkadaşlar var. Özellikle birkaç yılda bir rotasyon affıyla gelenlerde oluyor. Rotasyon demek bir öğretmeni zorunlu olarak doğuya göndermektir. Bir öğretmeni sen zorunlu bir şekilde üç yıl burada çalıştırıyorsun yani kendi isteğiyle öğretmen buraya gelmemektedir. Dolayısıyla bizde
problem şudur temelde bir politika değişimine gitmemiz lazım bu da bize göre bir öğretmeni burada tutmak için teşvik adı altında artı bir ücret öğretmenlere verilebilir."
Anğay, yerel anlamda eğitimdeki başarısızlığın bir tanesinin de ana
dilde eğitimin olmaması olduğunu sözlerine ekledi.