Bu yil yapilan degisiklikle 150 TYT ve 180 AYT baraj puani uygulamasi kaldirildi. TYT barajinin kaldirilmasiyla Türkçe ve Matematik testlerinin herhangi birinden en az 0,5 net yapan bir ögrencinin TYT puani hesaplanacak ve ön lisans tercihi yapabilecek.
“Eklenen 30 dakikanin çogunlugu Temel Matematik ve Türkçe testine harcandi”
Bahçesehir Koleji PDR Koordinatörü Sibel Durak sinav ile ilgili yaptigi degerlendirmede, “Testlerin getirecegi puan, testin o seneki Türkiye soru çözüm ortalamasi ve standart sapma degerlerine göre olusur. Bu seneki Matematik testi sorulari geçen yila göre daha kolay algilanmistir. Bu durum Matematik Türkiye soru çözüm ortalamasinin artmasina, sorularin puan degerinin ise geçen yila göre düsmesine sebep olabilir. Ancak yine de Temel Matematik testi TYT’nin toplamda en yüksek puani getiren testi olmaya devam edecektir. Diger testlerdeki sorular zorluk açisindan geçen sene ile paralellik göstermektedir. Dolayisiyla ortalama ve puan degerlerinde belirgin farkliliklar olmayabilir. Sinav süresine eklenen 30 dakikanin çogunlugunun Temel Matematik ve Türkçe testine harcandigi görülmektedir. Tüm sorulari okuyup Matematik ve Türkçe basta olmak üzere tüm testleri dikkatle çözen ve bilgiyi ezberlemeden yorum yapabilen ögrencilerin TYT siralamasinda üstlerde yer alacagi bir sinav olmustur” dedi.
“Basit gibi görünen ama çeldiricileri kuvvetli anlam sorulari belirleyici olacak”
Bahçesehir Koleji Türk Dili ve Edebiyati Bölüm Baskani Tugba Aktas da sinav sorularini yorumladi. Aktas, “Türkçe testinde paragraf, sözcük ve cümle anlam sorulari geçen seneki gibi anlasilir düzeydedir. Bununla birlikte sözcük ve cümle anlam sorulari ile birkaç paragraf sorusunun çeldiricileri oldukça kuvvetlidir. Bu bakimdan adaylarin, ilgili sorulari birkaç kez okuyarak zaman kaybedecekleri söylenebilir. Dil bilgisinde geçen seneki gibi 7 soru sorulmustur. Bunlardan (son birkaç yildir oldugu gibi) 2’si yazim, 2’si noktalamadir. Durum ekleri, cümle ögesi ve sözcük türleri sorgulanan diger kazanimlardan olmustur. Genel itibariyla okuma ve yorumlama becerileri gelismis kitap okuma aliskanligi olan ögrencilerin basarili olacagi bir sinav oldugunu söylemek mümkündür” dedi.
Bahçesehir Koleji Matematik Bölümü Baskani Taner Kayis da Temel Matematik testindeki sorularin modelleme ve hikayelestirme kurgusuyla olusturuldugunu ve yogun islem gerektirmeyen, ezberci mantiktan uzak, tamamiyla okudugunu anlayip yorumlayabilen ögrencilerin basarili olacagi nitelikte sorular oldugunu vurguladi. Kayis, “Bu sinav, 9 ve 10. sinif kazanimlarini ölçmektedir. Matematik sinavinda öne çikan en önemli durum, sorularin çok net ve anlasilir olup özellikle problem sorularinin seçeneklerden de gidilerek çözülebilmesidir. Sorular geçen senenin aksine fazlaca detay barindirmayan ve uzun olmayan soru köklerinden olusmaktadir. Bu dogrultuda sorularin anlasilabilmesi için bir kez okumak yeterli gelmistir. Bu sinavda, soru kaliplarini ezberleyip sonuca gitmeye çalisan ögrencilerin degil, temel matematik bilgisi olup bu bilgiyi yorumlayabilen ve okudugunu hizli anlayan ögrencilerin basarili olabilecegi düsünülmektedir” dedi.
Bahçesehir Koleji Bölüm Baskani Ömer Arat ise sorulari söyle yorumladi:
“Geometri sorularinin tamami 9 ve 10. sinif ögretim programi kapsaminda hazirlanmistir. Sinavin tamami günlük yasamla iliskilendirilmis sorulardan olusmaktadir. Tüm sorularda çözüm için ögrencinin geometrik düsünme becerilerine sahip olmasi beklenmektedir. Sorularin tümü birden fazla islem adimi gerektiren niteliktedir. Ögrencilerin farkli konular ile ilgili ögrendiklerini iliskilendirerek analitik düsünmelerini gerektiren yapida sorular bulunmaktadir. Bu yil önceki yillardan farkli olarak silindir konusu ile ilgili bir soru gelmistir. “
Kolejin Fizik Bölümü Baskani Rafet Sayar ise, “Fizik sorulari her yil oldugu gibi 9. ve 10. sinif ögretim programina ait olan kazanimlari içeren ve günlük hayattan örnekler ile iliskilendirilerek hazirlanmis orta güçlükte ve matematiksel islem gerektirmeyen sorulardan olusmustur. Günlük hayatta karsilasabilecegimiz bazi olaylari fizik dersi açisindan ögrencilerin yorumlamalari istenilmistir. Sinavda kazanim disi bir soru bulunmamaktadir. Sonuç olarak 9. ve 10.sinif fizik konularini, MEB kazanimlari dogrultusunda özümsemis tüm ögrencilerin, rahatlikla yorumlayarak cevaplayabilecekleri bir sinav oldugunu söylemek mümkündür” dedi.
Kimya Bölümü Baskani Yasemin Çinkaya da sunlari söyledi:
“Kimya sorulari 9 ve 10. sinif MEB Kimya Ögretim Programi’nda yer alan kazanim hedefleriyle dogrudan uyumludur. Sorularin hatirlama ve anlama becerisi düzeyinde oldugu, 9 ve 10.sinif ile YKS hazirlik sürecinde kimya derslerini düzenli takip ederek test çözen ve sinavda sorulari dikkatlice okuyan her ögrencinin yüksek basari gösterebilecegi niteliktedir. Sorularda ifadeler oldukça açik ve anlasilirdir, uzun metinli karmasik sorulara yer verilmemistir. Sinavda yer alan kimya sorulari geçen sene ile karsilastirildiginda nispeten daha kolay olup iki soru disinda matematiksel islem becerisi gerektirmeyen yapidadir. Ayrica sinavin kimya testinde matematik ve fizik gibi branslarda siklikla rastladigimiz yeni nesil sorularin tercih edilmedigi, her bir sorunun dogrudan tek bir kazanim hedefini ölçtügü ve siklardaki çeldiricilerin de çok güçlü olmadigi dikkat çeken diger noktalardir.”
“Dünya gündeminde önemli yer tutan sürdürülebilir kalkinmaya dikkat çekildi’’
Biyoloji Bölümü Baskani Melike Kiliç, “Biyoloji sorulari MEB Ögretim Programi’na uygun olup, 9. ve 10. sinif müfredatina ait konulardan olusmaktadir. Sorular son yillarda oldugu gibi temel bilgi düzeyindedir. Sinava iyi hazirlanan ögrencilerin çok zorlanmadan çözebilecekleri niteliktedir” diyerek sözlerine devam etti:
“Mantarlar alemi canlilarinin özellikleri, farkli yapidaki hücrelerin karsilastirilmasi ve eseye bagli karakterlerin aktariminin bu yil da sorulmus olmasi, daha önceki yillara ait sinav sorularinin çözülmesinin önemini arttirmistir. Ayrica son yillarda dünya gündeminde önemli yer tutan “sürdürülebilir kalkinma” ve “ekolojik ayak izi” ile ilgili bir soruya da yer verilmistir.”
Tarih Bölümü Baskani Kahar Alkan da sorulari, “Tarih sorulari, önceki yillardaki soru dagilimiyla paralellik göstermekte olup 4 soru degerlendirme, 1 soru da bilgi düzeyindedir. Terminolojiye hâkim ögrencilerin daha rahat çözebilecekleri bir sinav oldugu görülmüstür. Sorular hazirlanirken “harita okuma” ve “görsele dayali soru tarzi”na yer verilmeyip daha önceki yillarda uygulanan soru tarzina yer verilmistir. Sorular MEB kazanimlariyla örtüsmekte olup testin bütününe bakildiginda sorularin zorluk derecesinin orta düzeyde oldugunu söylemek mümkündür” seklinde yorumladi.
Cografya Bölüm Baskani Ismail Ümit Soykan sorulari söyle degerlendirdi:
“Cografya sorulari 9 ve 10. sinif cografya dersi ögretim programi kazanimlarina uygun olarak hazirlanmis ve ünitelere orantili dagitilmistir. Sorular açik ve anlasilirdir. Birden fazla soruda Dünya haritasinin kullanilmis olmasi, haritalari tanimanin ögrencilerin sorulari çözebilmesindeki önemini bir kez daha göstermistir. Türkiye ve Güney Kore’nin Dünya üzerindeki yerini, iki ülke arasindaki uzakligi, aralarinda bulunan ülkeleri ve komsularini merak eden kisinin kullanacagi harita ile ilgili hazirlanan harita okuryazarligi konusuna ait sorunun seçeneklerinde, diger sorularla karsilastirildiginda biraz daha güçlü çeldiricilere yer verildigi söylenebilir. Cografya sorularinin geneline bakildiginda, yil içinde okul ve ögretmenlerinin yönlendirmeleri dogrultusunda düzenli olarak çalisan, konulara hâkim olan ögrencilerin rahatlikla yapabilecekleri kolay ve orta zorluk düzeyindeki sorular oldugu görülmektedir.”
Felsefe Bölüm Baskani Filiz Yildirim’in yorumu ise, “Felsefe sorulari 2022 ögretim programi kazanimlarina uygun olarak hazirlanmis, önceki yillara göre daha kisa paragraflardan olusan yorum sorulari seklinde karsimiza çikmistir” seklinde oldu. Yildirim ayrica, “Paragraflar geçen yildan farkli olarak- filozoflarin görüsleri ile günlük hayati da içine alan konularla harmanlanmis, böylece ögrencilere filozoflari anlayabilmeleri için baska bir kapi da aralamistir. Ögrencilerin klasik anlatimin ve kavramlarin aksine paragrafi anlamlandirmasi ve paragrafi iyi yorumlamasi disinda sorunun seçeneklerini de anlamasi ve yorumlamasi bu yil daha da ön plana çikmistir” seklinde oldu.
TYT, YKS puanini ne kadar etkiliyor?
Kolejden diger uzmanlari görüsleri ise su sekilde oldu:
“500 tam puanin olusumunda TYT yüzde 40, AYT ise yüzde 60 etkilidir. Dolayisiyla TYT’de istedigi performansi gösteremedigini düsünen adaylarin yarinki AYT ile bu durumu telafi edebileceklerini bilerek AYT’ye odaklanmalari önemlidir. TYT’de hedefine ulastigini düsünen adaylarin ise YKS puanlarini riske atmamak için AYT’ye bu motivasyonla giriyor olmalari gerekmektedir. Ögrencilerin TYT’den çiktiktan sonra sorular hakkinda konusulan platformlara dahil olmamalarini ve mümkün oldugunca sosyal medyadan uzak kalarak kendilerini zihinsel ve psikolojik olarak yarin yapilacak AYT’ye hazirlamalari önerilmektedir.”
YKS sonrasi için ebeveynlere öneriler
Velilere de tavsiyelerde bulunan uzmanlar sunlari söyledi:
"Sinav sonrasi adaylari önemli bir tercih süreci bekliyor. Bu sürece donanimli, arastirma yaparak ve yüksek motivasyonla hazirlanmalari önemli. Arastirmalar gösteriyor ki; gençlerin meslek karari verirken en çok etkilendikleri kisiler ebeveynleri. Bu nedenle ebeveynlere “Ben sana demistim” ile baslayan cümlelerden, kiyaslamalardan ve çocuklari için yaptiklarini yüze vurmaktan uzak durmalarini öneriyoruz. Sinav sonrasi kisa da olsa tatil yapmak herkese iyi gelecektir. Hem ögrenciler hem de ebeveynler zor ve yorucu bir süreci tamamlamak üzereler. Yasanan stresten arinmak için sinav nasil geçmis olursa olsun sakin ve huzurlu vakit geçirmeye hem çocuklarin hem de anne-babalarin ihtiyaci var. Bu nedenle ailecek keyifli vakit geçirmek için dinlenme planlari yapilmalidir. Kisa bir dinlenme-tatil sürecinin ardindan tercih dönemine hazirlik yapmaya baslanmali. Sinav sonuçlari 20 Temmuz’da açiklanacak. Ancak meslekleri, üniversiteleri arastirmaya simdiden baslamak saglikli olacaktir. Ögrencinin sinav sonucu hedefledigi, hayalini kurdugu üniversite ve bölümü karsilamayacak gibi görünüyorsa çocuklarinin neler yapabilecegini, alternatiflerinin neler oldugunu birlikte degerlendirmeliler. Alternatifsiz olmak ögrencilerin yasayacagi gerginligi arttiracak ve kendilerini çaresiz hissetmelerine sebep olacaktir.”
YKS'da Sürenin Uzatilmasi Sinavdaki Basari Oranini Yükseltebilir
YKS’nin ilk oturumu olan TYT, bugün sorunsuz bir sekilde tamamlandi. Bu yil TYT’ye basvuran ögrenci sayisi geçen yila oranla yaklasik yüzde 25 artarak 3 milyon 250 bin oldu. 120 sorudan olusan TYT’nin 135 dakika olan sinav süresi, bu yil 30 dakika artirilarak 165 dakika olarak uygulandi. Sinav süresindeki bu artis, ögrencilerin matematik sorularina daha çok vakit ayirmalarina ve tüm sorulari okumalarina olanak sagladi.
