2012 Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) sonuçları açıklandı. YGS'de en başarılı iller Burdur, Ankara ve Karabük oldu. 50 bin 805 aday tüm puan türlerinde sıfır puan aldı.

EN BAŞARILI İLLER

Tüm puan türlerine göre en başarılı iller Ankara, Burdur ve Karabük oldu. Sonuçlara göre, YGS-1'de, YGS-2'de ve YGS-6'de Ankara; YGS-3'te, YGS-4'te ve YGS-5'te Burdur Türkiye genelinde başarılı olarak birinci sırada yer aldı.

Sınavda başarılı ilk on il sıralamasında YGS-1 puan türünde Ankara, Burdur, Karabük, Isparta, Yalova, Aydın, Eskişehir, Kayseri, Uşak ve Kırşehir; YGS-2 puan türünde ise Ankara, Burdur, Karabük, Isparta, Yalova, Aydın, Eskişehir, Kayseri, Uşak ve Balıkesir; YGS-3 puan türünde Burdur, Ankara, Kilis, Kırşehir, Aydın, Kayseri, Karabük, Sinop, Uşak ve Antalya, YGS-4 puan türünde Burdur, Kilis, Ankara, Kırşehir, Aydın, Kayseri, Sinop, Karabük, Uşak ve Denizli; YGS-5'de Burdur, Ankara, Karabük, Aydın, Kırşehir, Kilis, Kayseri, Isparta, Uşak ve Yalova; YGS-6 puan türünde Ankara, Burdur, Karabük, Isparta, Aydın, Yalova, Kayseri, Uşak, Kırşehir ve Eskişehir yer aldı.

EN AZ BAŞARILI İLLER

YGS'de en az başarı gösteren il tüm puan türlerinde Hakkari olurken, bu ili Şırnak ve Van izledi.

Geçen yıl da YGS'de de Hakkari ile Şırnak en az başarı gösteren il olmuştu. YGS-1, YGS-2, YGS-3, YGS-4 ve YGS-6'da Hakkari sonuncu sırada yer alırken, Şırnak ise YGS-5'de sonuncu olmuştu. Bu illeri tüm puan türlerinde Ardahan takip etmişti.

700 BİN ÖĞRENCİ MATEMATİKTEN SIFIR ÇEKTİ

1 milyon 837 bin öğrenciden 700 bini matematikten sıfır aldı.

50 BİN ÖĞRENCİ SIFIR PUAN ALDI

ÖSYM'den alınan bilgiye göre, sınava 1 milyon 895 bin 476 aday başvurdu, bu adaylardan 57 bin 742'si sınava girmedi.

Sınavı geçerli sayılan aday sayısı 1 milyon 837 bin 344 olarak belirlenirken, 50 bin 805 adayın ise puanları 0,5'ten küçük olduğu için hesaplanmadı.

2011-YGS'de ise 1 milyon 648 bin 240 adayın sınavı geçerli sayılırken, 38 bin 269'unun puanı hesaplanamadı; 2010-YGS'de ise sınavı geçerli olan 1 milyon 487 bin 493 adaydan 14 bin 156'sının puanı hesaplanamamıştı.

Sınavda Türkçe testinde 40 sorunun tamamını doğru yanıtlayan 929, Sosyal Bilimler testinde 40 sorunun tamamını doğru yanıtlayan 56, Temel Matematik testinde 40 sorunun tamamını yanıtlayan bin 316, Fen Bilimler testinde 40 sorunun tamamını doğru yanıtlayan 437 aday çıktı.

Geçen sene testleri doğru yanıtlayan Türkçe'den bin 392, Sosyal Bilimler'den 5, Temel Matematik'ten bin 805, Fen Bilimleri'nden ise 407 aday çıkmıştı.

Doğru yanıt oranına bakıldığında, Türkçe testinde 77 bin 429 aday (geçen yıl 142 bin 752 aday), Sosyal Bilimler testinde 9 bin 652 aday (geçen yıl 4 bin 925 aday), Temel Matematik testinde 35 bin 892 aday (geçen yıl 30 bin 633 aday), Fen Bilimleri testinde 22 bin 313 aday (geçen yıl 18 bin 69 aday) 35 ve üzerinde soruya doğru yanıt verdi.

4'ün altında doğru yanıt veren aday sayısı ise Türkçe testinde 31 bin 249 aday (geçen yıl 15 bin 99), Sosyal Bilimler testinde 253 bin 918 aday (geçen yıl 197 bin 703 aday), Temel Matematik testinde 870 bin 80 aday (geçen yıl 700 bin 800 aday) Fen Bilimleri testinde 1 milyon 260 bin 795 aday (geçen yıl 1 milyon 134 bin 899) oldu.

KIZ ÖĞRENCİLER DAHA BAŞARILI

2012 YGS'de kız adayların yüzde 45,38'inin, erkek adayların ise yüzde 54,62'sinin sınava geçerli sayıldı. Kız adayların yüzde 91,18'i, erkek adayların yüzde 85,47'si 140 ve üzerinde puan aldı. 180 ve üzerinde puan alan kız adayların oranı yüzde 76,52, erkek adaylar yüzde 68,21 olarak belirlendi.

Geçen sene yapılan YGS'de kız adaylar yine erkek adaylara göre başarı göstermişti. Kız adayların yüzde 83,86'sı, erkek adayların yüzde 76,05'i 180 ve üzerinde puan almıştı. 140 ve üstünde puan alan kız adayların oranı yüzde 94,55, erkek adayların oranı yüzde 90,19 olarak hesaplanmıştı.

ÜNİVERSİTE MEZUNLARI SINAVDA BAŞARILI

Sınav sonuçlarında, adayların öğrenim durumuna göre başarılarına da yer verildi. Buna göre yüzde 42,70 olan son sınıf düzeyindeki adayların yüzde 86'sı 140 ve üzerinde; yüzde 69,34'ü 180 ve üzerinde puan aldı.

Adayların yüzde 31,27'sini oluşturan mezunların puanları, yüzde 87,42'si 140 ve üzerinde, yüzde 70,92'si 180 ve üzerinde hesaplandı.

Sınava giren yüzde 18,44 oranındaki üniversite öğrencisi adayın yüzde 92,28'i 140 ve üzerinde, yüzde 77,74'ü 180 ve üzerinde puan aldı. Sınava yüzde 4,66 oranında üniversite mezunu girerken bu adayların yüzde 96'sının 140 ve üzerinde, yüzde 86,41'inin ise 180 ve üzerinde puan aldığı belirlendi.

Buna göre, sınavda en başarılı olan adaylar üniversite mezunu oldu. Lise son sınıf öğrencileri ise öğrenim durumuna göre başarı sıralamasında son sıralarda yer aldı.

Geçen yıl yapılan YGS'de de yine üniversite mezunları en başarılı adaylar olarak belirlenirken, lise son sınıf öğrencileri başarı sıralamasında sonlarda yer almıştı.

SOSYAL BİLİMLER LİSELERİ YİNE BAŞARILI

Okul türüne göre başarı sıralamasında Sosyal Bilimler Lisesi ve Askeri Lise birinci sırada yer aldı. Her iki lise türü de 140 ve üzeri, 180 ve üzerinde puan alan aday yüzdesi bakımından yüzde 100'ü yakaladı. Bu liseleri Fen Lisesi, Anadolu Lisesi, Özel Fen Lisesi, Öğretmen Liseleri izledi.

Akşam liseleri başarı sıralamasında son sırada yer alırken, bu lise türünü Endüstri Meslek Lisesi, Ticaret Meslek Lisesi, Özel Akşam Lisesi takip etti.

Geçen seneki sınavda da Sosyal Bilimler Lisesi en başarılı okul türleri sıralamasında birinci sırada yer almıştı. Askeri Lise ve Polis Koleji ise geçen sene yapılan YGS'de ilk sıralarda bulunuyordu.

Şırnak, YGS2'de En Başarısız İl Oldu

Şırnak 2012 YGS1, YGS2, YGS3, YGS4, YGS5 ve YGS6'da 80'nci sırada yer alarak en başarısız iller sıralamasın zirvesinde tekrar yerini aldı.

ÖSYM tarafından bugün açıklanan YGS iller sıralamasında yıllardan beri hep aynı sırada yer alan Şırnak tekrar başarı sıralamasında sondan ikinci oldu. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı nedeniyle bugün Şırnak İl Milli Eğitim Müdürünü makamında ziyaret eden Orgeneral Edip Başer İlköğretim Okulu Müdürü ve öğrencisi Hanım Aşan, sembolik olarak Milli Eğimi Müdürün makamına oturdu. Şırnak'ın eğitim sorunlarını dile getiren Hanım Aşan okulların fiziki yapılarının iğleştirmesini, okulda özelikle oyun alanın olması, öğretmen açığının kapatılmasını ve daha iyi bir eğitimin verilmesini istedi.

23 Nisan nedeniyle çocuklar İl Milli Eğitim Müdürü Yüksel Arslan'ı ziyaret ederken, Arslan'da YGS sınavını değerlendirdi. Yüksel Arslan, Şırnak'ın çok avantajlı bölge olmadığını belirterek ' Ama Milli Eğimi Bakanlığımız son atamaları ve bundan sonraki atamalarda Şırnak 4 yıl görev yapılması öngörüldü. Şubat 2012'de 17 bin öğretmen atandı Şırnak bura büyük pay aldı. Tabi ki bundan sonrada çabalarımız devam edecek. Şırnak'ın eğitiminin daha iyi olması için biz takipçisi olacağız. Şırnak'ta eğitimin daha iyi olması için eğitimin geliştirmesi ve daha kaliteli olması için toplamda bir projelerimiz olacak. Öğretmenin gereken materyalin idarenin zamanında verilmesi, sosyal, kültürel ve tüm alanlarda ve eğitimi kalitesinin geliştirilmesi adına ciddi çalışmalarımız olacak. Tabi ki her projenin kuluçka dönemi oluyor. Bizimde şimdi kuluçka dönemi oluyor. Hazırlıklar, yazmalar, eğitim materyallerin araştırılması devam ediyor. Bunların tamamlamasıyla hayata geçirilecek. 4+4+4'ten sonra bir takım planlamalarımız var. Biz milli eğitim camiası olarak planlamalar içindeyiz. Planlarımızı en kısa sürede tamamlayıp Bakanlığımıza arz edeceğiz ' dedi.

Müdür Arslan ' Buraya ekstradan artı yatımlara ihtiyacı var. Yatırımların gelmesi için planlamalar yapmalıyız bizde bunun hazırlığı içerisindeyiz. Bundan sonra Şırnak sınavlardan sonlarda anılmaktan kurtulacak. Ama şu gerçekliği görmek bir sınavla neticede 81 il alt alta sıraladığınızda bir il son sırada yer alacak. Ancak eğitimin sadece sınavları kazandırmak olmadığını bilmeliyiz. Eğitimde iyi bir meslek, iyi bir insan olması gerekiyor. Buna yönelik çalışmalarımız olacak. Üniversite sınavını öğrencilerin yüzde yüzü kazanacak değil. Kazanamayan öğrencilerinde iyi bir meslek sahi olması için projelerimiz olacaktır ' dedi.

YGS'ye giren öğrenci İsmet Yalıç; ' Şırnak Merkez'de birinci oldum ama istediğim puanla olmadım. Daha iyi bir puan istiyordum. Daha iyi olabilirdi. Hedefim genelde iyi bir şey yapmaktı. YGS'de olmadı. Artık önümde LYS var onun için uğraşacağım. LYS'de daha iyi bir şeyler yapmaya çalışacağım. Tabii ki burada en önemli olan konu eğitim konusundaki bilinç. Bizim insanımızda eğitim bilinci çok gelişmemiş. Bu çok büyük bir eksikliktir. Bunun önüne geçebilmek için, yeni nesilleri bilinçli yetiştirmek gerekiyor ' dedi.

Şırnak final Dergisi Dersanesi Müdürü Sinan Yürük; ' Bugün üniversite sınav sonuçları açıklandı. Gene her zaman olduğu gibi sıralamada son sırayı kimseye kaptırmadı. Şırnak'ın son sırada yer almasının birinci nedeni, öğretmen sirkülasyonudur. Bu Şırnak'ın en temel sorunudur. Şuanda Şırnak Lisesi olsun, Şırnak Öğretmen lisesi veya Anadolu Öğretmen liselerinde yer alan öğretmenlerin büyük bir çoğunluğu stajyer durumda yada vekil olarak atanan öğretmenler. Tabii ortalama Şırnak'a her yıl 2000 öğretmenin ataması yapılıyor. Böyle olunca ister istemez ciddi sıkıntılar ortaya çıkıyor. Şimdi diğer bir sorun açıkçası dil sorunu. Bu yıl sınava giren öğrencilerimizin en başarısız olduğu ders, Türkçe dersidir. Özellikle bunlar Kürtçe düşünüyor, Türkçeyi iyi yorumlayamıyorlar. Bu temel bir sorun. Sözel öğrencisi liseyi bitiriyor belki 1 kitap bile okumuş değildir. Bu bir sorundur. Türkçeyi iyi kullanamamaları temel bir sorundur. Buda başarısızlığı olumsuz etkileyen faktörlerden bir tanesidir. Final Dergisi Dershanesi Rehber Öğretmeni birsen Tekim; ' Şırnak'ın en büyük handikaplarından biri öğretmen sirkülasyonudur. Gelen öğretmenlerin büyük bir kısmı 1 veya 2 sene kaldıktan sonra eş durumundan tayin isteyip başka şehirlere göç ediyorlar. Özellikle devletin eğitim politikaları konusunda doğuda ve güneydoğuda atacağı adımlar, öğrencilerin ileriye dönük düşüncelerinde etkili olacaktır ' dedi.

Şırnak EGİTİM-SEN Yürütme Kurulu üyesi Zeki İrmez ise, Şırnak'ın son sırada yer alması sürpriz olmadı diyerek, ' Buraya gelen öğretmenlerin kısa sürede tayin isteyip gitmesi, bölge insanının anadilinin Kürtçe olması, deneyimli öğretmenlerin buraya atanmaması, eğitimin çoğunun ücretli öğretmenlerle yapılmasına bağlıyorum. İrmez, Şırnak'a atanan öğretmenlerin en az 5 yıl süreyle burada kalması gerektiğini, eğitim anadilde yapılması ve deneyimli öğretmenin atanması gerektiğin belirti.

İLGİLİ DİĞER VİDEOLAR

Ana Sayfa
Manşetler
Video
Yenile