Meb 'Kimyayı' Öğrenci ve Öğretmenlere Soracak

MEB ile TǜBİTAK arasında imzalanan, "EğŸitimde İşŸbirliğŸi Protokolü" kapsamında 9-12. sınıf kimya dersi öğŸretim programı hazırlandı. Bu eğŸitim yılında okutulmaya başŸlanan öğŸretim programına ilişŸkin, OrtaöğŸretim Genel MüdürlüğŸü, öğŸretmen ve öğŸrenci anketleriyle dersin değŸerlendirmesini yapacak.
Bu kapsamda, İstanbul, TekirdağŸ, İzmir, Bursa, Konya, Antalya, Kayseri, Samsun, Trabzon, Erzurum, Malatya, şžanlıurfa illerinde bulunan OrtaöğŸretim Genel MüdürlüğŸüne bağŸlı fen ve anadolu liselerinde görev yapan kimya öğŸretmenleri ile aynı liselerde öğŸrenim gören 9. ve 10. sınıf öğŸrencilerine 9 Aralık'a kadar anket gerçekleşŸtirilecek.
ǖğŸrenci anketinde, 77 soru yer alıyor. Ankette, günlük yaşŸam kimyasına yönelik motivasyon ölçeğŸinin değŸerlendirildiğŸi sorular ile öğŸrencilerin ders kitabına ilişŸkin görüşŸlerinin yer aldığŸı iki bölüm bulunuyor. ǖğŸrencilerin, katılıyorum, katılmıyorum, kesinlikle katılıyorum, kesinlikle katılmıyorum ve kararsızım şŸeklinde yanıtlaması istenen günlük yaşŸam kimyasına yönelik motivasyon ölçeğŸinin değŸerlendirildiğŸi sorular yer alıyor.
Sorular arasında, "kimya bilgilerimi zararsız kozmetik ürünleri seçerken kullanabiliyorum", "küçük çocuklara zararsız oyuncak seçerken kullanabiliyorum", "kimya bilgim sayesinde hangi temizlik malzemesinin hangi lekeyi çıkaracağŸını tespit edebiliyorum", "kimyayı turşŸu reçel yapımı, limonun balık kokusunu alması gibi olayları açıklamada kullanabiliyorum", "kimyayı karbonmonoksit zehirlenmesi gibi olayların oluşŸumunu açıklamada kullanıyorum", "kimyadaki gelişŸmeleri teknolojinin ilerlemesine de katkı sağŸladığŸı için kimyaya ilgi duyuyorum", "kimya bilgilerim sayesinde hastayken kullandığŸım ilaçların özelliklerini anlarım" şŸeklinde sorulara yer veriliyor.
GörüşŸ anketi kısmında ise öğŸrencilerin soruları "hiç, nadiren, bazen, sıklıkla ve çok sık" şŸeklinde yanıtlamaları isteniyor. Bu sorular arasında ise "ǖğŸretmenimizin çalışŸırken kullanmamızı önerdiğŸi kitap ders kitabıdır", "ders kitabı haricinde başŸka yayınevlerinin hazırladığŸı kitaplara da ihtiyaç duyuyorum" gibi sorular bulunuyor.
-ǖğŸretmenlere ders saatinin yeterlimi sorusu yöneltiliyor
ǖğŸretmen anketinde ise 45 soruya yer verildi.

Ankette, kimya ders kitabının günlük yaşŸam konseptinde değŸerlendirileceğŸi bir bölüm ile öğŸretmenlerin kimya öğŸretiminde karşŸılaşŸtığŸı sorunlar tespitine ilişŸkin görüşŸlerin alındığŸı bir bölüm bulunuyor.
Sorular arasında dikkat çekenlerden bazıları şŸöyle:
"-Kimya ders kitabındaki bilgiler, çevredeki kimyasal olayları daha iyi yorumlamayı sağŸlıyor.
-Kimya ders kitabındaki bilgiler günlük hayatta kullanılabiliyor.
-Kimya ders kitabındaki bilgilerle günlük yaşŸamdaki olaylar arasında ilişŸki kurulamıyor.
-Kimya ders kitabındaki bilgilerle günlük yaşŸamdaki olaylar arasında ilişŸki kurulamıyor. Kimya ders kitabı bilgileri somutlaşŸtırarak sunmaktadır.
-Kimya ders saati müfredatta belirtilen konuları anlatmada yeterlidir.
-Kimya dersi ile ilgili yenilikleri takip edebiliyorum.
-ǖğŸrenciler kimya dersini sadece üniversiteye girişŸ sınavına yönelik olarak öğŸrenmek istemektedirler.
-Okulumuzda araç-gereç, laboratuvar imkanları ve uygulama yapacak fiziksel alanlar yeterlidir.
-Sınıfların kalabalık olması kimya öğŸretimini olumsuz etkilemektedir.
-ǜniversitede verilen kimya eğŸitimi liselerde kimya dersini anlatabilmek için yeterlidir."